« Depuis que le collège est fermé, nous ne travaillons plus du tout de la même façon, explique Maël, 14 ans, (en photo) en 4ème au collège Saint-Jean situé à Saint-Sulpice à 30 km de Toulouse. Les professeurs nous envoient le travail sur la plateforme numérique “Ecole directe” et nous répondons par mail. La semaine prochaine nous devrions essayer de suivre un cours en classe virtuelle. Dans cette période de confinement, il faut apprendre à travailler plus souvent tout seul. Quand je ne comprends pas, je demande de l’aide à ma mère qui ne télétravaille pas car son entreprise a fermé. » « Nous essayons de garder un rythme assez proche de celui du collège pour ne pas perdre nos repères, explique Carole sa maman. Depuis que le collège a fermé, j’ai l’impression d’être devenue le coach personnel de mon fils !, dit-elle avec le sourire. Nous nous levons vers 9h et nous faisons des séances de travail le matin et l’après-midi, entrecoupées de séances de trampoline dans le jardin. Nous avons la chance d’avoir une maison avec un jardin donc le confinement est plutôt confortable. Certaines familles se retrouvent confinées dans un appartement avec balcon. Là, c’est plus dur. » « Ce qui me manque le plus, ajoute Maël, c’est de voir mes copains, de sortir faire du sport, du vélo… J’ai hâte de pouvoir retourner au collège. »
“Nous avons dû revoir tous nos cours”
« Depuis que nous faisons la classe à distance, nous avons dû revoir tous nos cours pour les clarifier, les simplifier, pour ajouter des contenus vidéos ou des liens vers des ressources extérieures, explique, Candice Chabanier, enseignante en physique-chimie au collège Saint-Jean. Cela a représenté un énorme travail d’adaptation pour tous les enseignants ! En parallèle, nous avons maintenu des réunions d’équipe entre enseignants via le logiciel “Teams”. Nous avons même pu faire des conseils de classe en visio à 13 ! Dans ces circonstances exceptionnelles, nous travaillons différemment. Nous essayons de rassurer les élèves. Nous leur expliquons que tous les exercices ne sont pas à rendre ou qu’ils ne seront pas forcément notés. L’important est de garder le lien. Certains élèves ne répondent pas du tout. Ceux qui qui étaient déjà en difficulté, le sont encore plus aujourd’hui. Plusieurs n’ont pas de matériel ou de parents à la maison susceptibles ou disponibles pour les aider. Les éducateurs du collège font également le tour des familles pour leur venir en aide si besoin. Cette crise aura au moins l’avantage de nous apprendre, élèves et enseignants, à travailler autrement. Le travail à distance demande plus d’autonomie, de travail en équipe, de coopération… Autant de compétences qui seront utiles quand nous reviendrons en classe. »