L’international au cœur du projet éducatif a la Maison d’Enfants Sant-Jordi

Dans un entretien accordé à l’IRTS (Institut Régional du Travail Social) Perpignan, Franck Saint-Martin, directeur de maison d’enfants à Apprentis d’Auteuil, témoigne de l’importance des actions internationales dans l’accompagnement des jeunes et le développement des pratiques professionnelles

Fort d’une expérience de plus d’une dizaine d’Actions Éducatives de Solidarité Internationale (AESI), Franck Saint-Martin, directeur de la Maison d’Enfants Sant-Jordi, souligne l’impact positif de ces initiatives sur les jeunes accueillis. Ces projets, menés notamment au Maroc, au Sénégal, au Togo, en Haïti et en Roumanie, permettent aux participants de développer leur ouverture au monde et leur capacité d’adaptation à des contextes culturels différents.

L’une des initiatives marquantes évoquées par Franck Saint-Martin concerne un projet innovant au Maroc, impliquant à la fois les jeunes et leurs mères. Après la rénovation d’une école par les jeunes, les mères ont participé à la réfection du mobilier scolaire. Cette expérience, immortalisée par la réalisation d’un film, a permis de valoriser l’engagement des familles et de renforcer les liens parents-enfants.

La dimension internationale se manifeste également à travers des échanges professionnels enrichissants. La MECS Sant Jordi participe activement à des projets transfrontaliers, notamment sur les compétences parentales, et accueille régulièrement des étudiants en travail social venus de Dakar et de Catalogne Sud. Un projet européen sur le pouvoir d’agir est également en cours.

Pour les travailleurs sociaux, ces expériences internationales constituent une opportunité précieuse de confronter leurs pratiques à d’autres approches. Le directeur met en avant la richesse des échanges avec la Catalogne du Sud, où les modalités d’intervention auprès des familles ont permis de découvrir de nouvelles façons de travailler. Ces rencontres favorisent également l’émergence d’une créativité renouvelée dans l’accompagnement des enfants et de leurs familles.

Où se forment nos étudiants dans le monde ?

L’ouverture internationale permet aussi de questionner des aspects fondamentaux du travail social, notamment la place des familles dans l’éducation des enfants, le rôle des femmes dans différentes sociétés, ou encore l’articulation entre pratiques religieuses et laïcité. Ces confrontations culturelles enrichissent la réflexion des professionnels et des jeunes, faisant évoluer les représentations de chacun.

Dans le cadre d’une journée dédiée à l’international dans le travail social, le 5 décembre 2024, Clara Gibaux, chargée de projet ouverture au monde et Anthony Dupont, chef de service de la Maison d’Enfants Sant-Jordi ont présenté les AESI aux étudiants et professionnels de l’IRTS. Cette présentation a réuni une quarantaine d’étudiants tout au long de la journée. Organisée par l’IRTS de Perpignan, elle a permis aux étudiants de mieux comprendre l’organisation de l’intervention sociale en Europe et de découvrir différentes approches d’intervention.

Cette journée s’est conclue par la projection du film sur le projet AESI Roumanie à la Maison d’Enfants Sant-Jordi. Alexandre Monteau, éducateur et chef du projet AESI Roumanie, a présenté les différentes étapes de cette initiative devant un public diversifié. Le film, d’une durée de 50 minutes, a retracé cette aventure, depuis sa genèse jusqu’à l’inauguration de la Maison du Bonheur en Roumanie, réalisée en partenariat avec Gipsy Eyes. À l’issue de la projection, les jeunes participants ont répondu aux questions des invités, partageant leurs expériences et mettant en valeur leur engagement. Certains d’entre eux restent encore en contact avec les jeunes Roumains, témoignant des liens d’amitié durables qui ont émergé grâce à ce projet.

Des élèves participent au visionage d'un film sur leur projet à l'international.

La MECS Sant Jordi illustre ainsi parfaitement comment l’ouverture à l’international peut devenir un levier puissant pour enrichir les pratiques professionnelles et offrir aux jeunes accueillis des expériences structurantes, participant pleinement à leur développement personnel et à leur construction citoyenne.